Hållbara tankar från Sannaskolan

... det hela började som ett litet "telefonklotter" och stora tankar en solig junidag när jag arbetade på en annan skola, i en annan kommun. Jag satt på en golfklubb och lyssnade på en kollegas eminenta föreläsning om vikten av att lever läser och behärskar ett språk. Kloka och sanna ord men mina tankar flög likt sommarsvalor iväg den där dagen...

Jag började fundera på vad en hållbar utveckling egentligen är - kan vara - i ett skolsammanhang. Hur ska dagens tonåringar rustas för en global framtid vi inte ens kan föreställa oss? 

Och där och då kom begreppet "Hållbar kunskap" upp där, mitt i telefonklottret. 

Vad är det? Ja, VAD är det egentligen?

Jag googlade. Jag började söka via olika kontakter jag hade i forskarvärlden och insåg efter ett samtal med Chalmers dåvarande prorektor John Holmberg, som arbetar med de här frågorna, att samarbete, förståelse för olikheter och adaption till dito är svaret. Alltså INTE att Gustav Vasa blev kung av Sverige 1523, det kan framtida generationer slå upp på Google eller annan sökmotor. Inte för att jag lägger så mycket vikt vid Gustav Vasa men samtalet med John och det faktum att man inte hittar mycket på varken "Hållbar kunskap" eller "Sustainable development" gav mig nytändning.

Nåväl, lång historia kort. Jag bytte kommun och arbetsplats och arbetslag.

Tillsammans, för det är så vi är starka, har vi försökt att planera upp ett 5 veckor långt arbetsområde vi enkelt valt att kalla "Hållbar utveckling". Till vårt förfogande har vi, tre SO lärare och två NO lärare, ca 6 lektionstillfällen i veckan, ca 100 pigga och härliga Sjundeklassare, David Andersson - en engagerad klimatforskare på Chalmers och stöd av GR genom handledning av Kristoffer Creutz.

Syftet är att vi genom tematiskt entreprenöriellt lärande ska engagera våra elever i vikten av att ställa om vår livsstil till en mer långsiktigt klimathållbart sätt att leva. Målet är att inte bara undervisa eleverna, upplysa dem om klimatmålen, livscykelanalyser och ekologiska fotavtryck utan även att de ska genomföra någon form av "gerillaaktion" eller "happening" under vecka 46. 

...men det kanske viktigaste målet ändå och den mest hållbara kunskapen är att varje Sjundeklassare på Sannaskolan 2016 ska känna att de kan påverka att de är med och kan förändra, ta ställning och kanske förändra något mycket större än de själva...

/Jennie