Sannaskolan - Skarpa uppdrag och bedömning

Lärmodul Sannaskolan 17/5

Vi börjar med en gemensam introduktion på ca 20 minuter!

Därefter är det dags för arbete i lärgrupper kring det formativa förhållningssättet och "skarpa uppdrag". Både dessa syftar naturligtvis till att öka motivationen för lärandet och för att eleven ska möta "verkligheten".

Och redan här vill jag "slå ett slag" för vår podcast: Lyssna här! (fast inte nu!)

Kollegial diskussion, 50 minuter:

Diskutera följande frågor som rör tematiskt arbetssätt, skarpa uppdrag och formativ bedömning:

- Hur kan "skarpa uppdrag" eller tematiskt arbetssätt förbättra och utveckla elevernas lärande?

          Vilka vinster kan göras?

          Vilka svagheter finns?

- Hur behöver ni arbeta för att tydliggöra vad eleverna förväntas lära sig?

- Hur synliggör jag det lärande som sker - alltså hur tar jag reda på vad eleverna lärt sig?

         ...Resonera också kring vad ni gör med det ni vet

- Hur leder jag dem vidare med återkoppling?

          När ger jag den

          Hur ger jag den

          Varför ger jag den

Avsluta diskussionen med att se filmen:

Vilka tankar får du och vilka slutsatser kan vi dra av filmens budskap?

Kollegial planering, 40 minuter:

1. Planera tillsammans för att arbeta med poänglös och värderingsfri bedömning. Gärna där ni väver in något "skarpt uppdrag" eftersom vi vet att det leder till ökad motivation hos eleverna för att lära. Välj ämnesområde utifrån det ni arbetar med just nu. Det är alltså inte ämnesspecifikt ni ska planera, utan metoder för att ge återkoppling som kan fungera oavsett ämne. Det kan därför vara en styrka att planera med utgångspunkt i olika ämnen i lärgruppen. Huvudsaken är att det är poänglös, värderingsfri och framåtsyftande metoder ni planerar! 

- Hur ska ni tydliggöra vad eleverna förväntas lära sig?
- Hur ska ni synliggöra det lärande som sker?
- Hur ska ni, genom återkoppling, leda lärandet vidare för en ökad kunskap och bildning?

2. Bestäm att utföra en feedbackomgång i ett av de arbetsområde/uppgifter ni arbetar? Bestäm också hur ni ska ta reda på vad eleverna kan för att kunna ge rätt återkoppling.

- Vilka metoder ska ni använda?
- Hur ska ni arbeta för att eleverna förstår den feedback ni ger? 
- Hur ska ni låta eleven arbeta med sin återkoppling för att befästa och träna de kunskaper ni vill att eleven utvecklar?

Till nästa tillfälle 16/6 provar ni aktivt de metoder för att synliggöra lärandet och att ge återkoppling som ni planerat. 

Med vänlig hälsning,:
Kristoffer