Lärmodul 1 - Rambergsskolan

Hej Rambergsskolan!

Välkomna till Rusta för framtiden. Nedan finns lärmodulen för det kollegiala arbetet ni kommer att pyssla med kommande en och en halv timmen.

I era diskussioner är det viktigt att ni samtalar i trygghet och med fokus på er vardgaspraktik. Det är genom att ge varandra goda exempel och ”stöta och blöta”som vi testar olika teorier mot varandra.

Kör hårt!

Kollegial diskussion (ca 40 minuter inkl film)

Vad menas med det pedagogiska ledarskapet egentligen? Börja med att se ett klipp där Marcus Samuelsson som är forskare på Linköpings universitet förklarar. I inledningen beskriver Samulesson hur de arbetar med lärarstudenter kring det pedagogiska ledarkskapet och efter halva klippet ungefär går han in på vad som är utmärkande för en skicklig pedagog. Lyssna gärna med pennan så du kan lyfta frågor/tankar med dina kollegor sedan. 
Här finns filmen:

Frågor att fundera kring, gå gärna laget runt så att alla kommer till tals:

- Vad betyder pedagogiskt ledarskap för dig? Vad innehåller ett gott pedagogiskt ledarskap?

- På vilken vetenskaplig grund vilar ditt pedagogogiska ledarskap?

- Vilka tankar/frågor fick du från klippet?

- Vad utmärker en skicklig pedagog?

- Vilka metoder/undervisningsätt/uppgifter har du sett har haft extra stor effekt för dina elevers lärande? Vad har du gjort och hur har eleverna reagerat?

Uppgift till nästa gång: (ca 30 min)

Diskutera:

- Hur startar du en lektion, de första 5 minuterna?

- Hur konstruerar du dina uppgifter, dina genomgångar, ja, den lärandetid som finns för eleverna?

(Alltså, varför ser dina lektioner ut som de gör? Varför väljer du att göra på det sätt du gör? Varför är de sätten du väljer de mest effektiva för dina elevers lärande?)

- Hur avslutar du en lektion, de sista 5-10 minuterna??            

Till nästa gång ska ni tillsammans studera era lektionsuppstarter, på ett så vetenskapligt och metodiskt sätt som möjligt. (t ex filma, spela in, genom diagram, be en elev notera) D.v.s. samla in evidens för hur du gör när du påbörjar och avslutar en lektion. 

Hur ser det ut? 

T ex:

- Officiell startid? Verklig startid?

- Antal elever på plats vid officiell startid? Lärare på plats och förberedd vid officiell startid?

- Hur släpper du in/välkomnar eleverna till din lektion?

- Hur gör du när du påbörjar lektionen? (Själva startsignalen). Är eleverna automtiskt tysta och inväntar dig som lärare eller vad använder du för "knep" för att påkalla klassens uppmärksamhet?

- Hur skapar du ett intresse för det ämne och det lärande som lektionen förväntar lära?

- Hur avslutar du lektionen? Hur knyter du i slutet "ihop säcken"?

Bestäm tillsammans vad ni ska undersöka till nästa gång!

Avsluta (ca 5-10 minuter) genom att sammanfatta det arbete ni gjort i lärgruppen, hur era diskussioner gått etc genom att skriva en kommentar till denna lärmodulsbloggtext.

Med vänlig hälsning:

Kristoffer Creutz

GR Skola arbetsliv